Svaki četvrti 15-godišnjak u Hrvatskoj je prirodoslovno nepismen i nema osnovna prirodoslovna znanja i vještine potrebne za svakodnevan život. Posebno loše stoje obrtničke i industrijske škole, gdje je 60 posto učenika ispod osnovne razine prirodoslovne pismenosti. I stanje s matematikom je zabrinjavajuće, matematički nam je nepismen svaki treći srednjoškolac, a u čitalačkoj pismenosti, s 20 posto nepismenih, za nijansu smo se popravili u proteklih 10 godina – prema rezultatima OECD-ovog istraživanja PISA 2015.
Najveće svjetsko obrazovno istraživanje znanja i vještina učenika u dobi od petnaest godina, a čije rezultate je objavila Organizacija za ekonomsku suradnju i razvoj, ne mjeri znanje učenika, nego njihovu sposobnost pronalaženja podataka, zaključivanja i primjene znanja i vještina.
Rezultati su za hrvatske srednjoškolce poražavajući, oni i dalje ostvaruju ispodprosječne rezultate u odnosu na ostale zemlje članice Organizacije za ekonomsku suradnju i razvoj (OECD).
Ispitivanje se provodi svake tri godine još od 2000. godine, i to na 72 zemlje članice Organizacije za ekonomsku suradnje, a obuhvaća tri osnovna područja procjene: čitalačku, matematičku i prirodoslovnu pismenost. U Hrvatskoj su provedena već tri ciklusa koja su pokazala da su naši petnaestogodišnjaci ispodprosječni u sve tri kategorije, što pokazuje da nešto nije u redu s načinom na koji oni shvaćaju i uče gradivo.
Ovo istraživanje u Hrvatskoj je u ožujku i travnju 2015. godine proveo Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje obrazovanja (NCVVO) u 158 srednjih i dvije osnovne škole. Istraživanje je provedeno na reprezentativnom uzorku od 5809 petnaestogodišnjaka, i to isključivo na računalima.
Zabrinjavajuće je da pomaka gotovo i nema u posljednja četiri ciklusa u kojima je Hrvatska sudjelovala. Ove godine najveći pomak ipak je u području čitalačke pismenosti, no i dalje smo statistički daleko ispod prosjeka OECD-a jer čak 19,9 posto učenika ne doseže ni osnovnu razinu čitalačkih kompetencija, piše 24 sata.
