U četvrtak 4. prosinca s početkom u 14 sati u prostorijama Osnovne škole Gornja Vežica održan je drugi seminar u sklopu projekta IRIS – Sport kao mehanizam rane integracije i rehabilitacije. Prvi seminar održan je na istu temu u utorak 2. prosinca u Dječjem vrtiću Galeb. Na seminaru su bili prisutni učitelji osnovnih škola, nastavnici tjelesnog odgoja kojima su potrebna znanja u radu s djecom s poteškoćama u razvoju te predavači projekta: Luka Dobrović, tajnik Sportskog saveza osoba s invaliditetom Grada Rijeke, sa šest godina iskustva u radu na EU-projektima, Jasna Lulić Drenjak, prof. fizičke kulture i kinezoterapeutkinja, Hrvoje Vlahović, profesor rehabilitacije, član HPO-a i Sportskog saveza osoba s invaliditetom Grada Rijeke te predsjednik Plivačkog kluba „Forca“, i Verner Marijančić, bacc. fizioterapije, profesor rehabilitacije.
Predavači su okupljenima u nekoliko različito angažiranih tematskih cjelina pobliže predstavili projekt IRIS čiji je opći cilj provođenjem sportskih aktivnosti dugoročno poboljšati integraciju djece s teškoćama u razvoju u ranim fazama života i time poboljšati kvalitetu njihova života, ali i života njihovih obitelji i lokalne zajednice u kojoj žive.
Luka Dobrović je tako predstavio nekoliko pozitivnih primjera europske prakse sportskih aktivnosti osoba s poteškoćama u razvoju, u kojima se teži snažnijem povezivanju standardnih i sportskih klubova za osobe s poteškoćama u razvoju, ponajprije njihovom integracijom u aktivnosti, što znači uključivanjem djece s manjim teškoćama u redovan sustav odgoja i obrazovanja, a zatim i inkluzijom, što je daljnji korak i obuhvaća proces učenja i odgajanja djece s posebnim potrebama zajedno s djecom koja nemaju takvih potreba.
Jasna Lulić Drenjak u svom se izlaganju osvrnula na primjer Australije koja je najdalje otišla u procesu popularizacije sporta za osobe s poteškoćama u razvoju i to njihovim uključivanjem u standardne sportske klubove s educiranim trenerima. Na taj način osobe s poteškoćama u razvoju sudjeluju u redovitim aktivnostima kluba, no njihovi se rezultati vrednuju prema posebnim pravilima te se natječu u prilagođenim kategorijama.
Hrvoje Vlahović je, između ostalog, predstavio rezultate ankete provedene u sklopu projekta IRIS, kojom se nastojalo istražiti probleme s kojima se odgajatelji i učitelji susreću u radu s djecom s poteškoćama u razvoju na području prilagođene tjelesne aktivnosti.
Anketom su dobiveni brojni zanimljivi zaključci, od kojih je najvažniji svakako očiti nedostatak konkretne edukacije i stjecanja znanja o radu s djecom s poteškoćama u razvoju tijekom formalnog školovanja. U nastavnim programima fakulteta i visokoškolskih ustanova nema dovoljno kolegija koji bi adekvatno educirali i pripremali buduće pedagoške djelatnike za te potrebe.
Tako je u anketi od 130 ispitanika, njih čak 108 odgovorilo da su im potrebna dodatna znanja iz područja prilagođene tjelesne aktivnosti, dok se njih 114 koristi internetom kao primarnim izvorom informiranja.
U nastavku seminara profesor Verner Marijančić ponudio je iscrpan pregled teškoća i dijagnoza s kojima se odgajatelji i učitelji mogu susresti. Spomenuo je da svaka dijagnoza ima svoje specifičnosti koje bi učitelji trebali imati na umu prigodom rada s djecom, odnosno njihova uključivanja u igru i sportske aktivnosti. Ponudio je primjere preporučenih aktivnosti koje odgovaraju pojedinim dijagnozama te mogu poslužiti kao smjernice učiteljima i nastavnicima. Savjetovao je prisutnima da od roditelja svakako zatraže što točniju dijagnozu i potrebnu dokumentaciju kako bi rad s malenima bio što sigurniji i uspješniji.
Seminar je konstruktivno završen razgovorom s polaznicima koji su iznosili prijedloge kako projekt IRIS što bolje provesti u praksi. Slično kao i na prvom seminaru, polaznici su potvrdili rezultate provedene ankete te je istaknuto kako bi zbog novih potreba na terenu trebalo mijenjati nastavne programe fakulteta i visokoškolskih ustanova za pedagoške radnike. Istaknuto je također da bi valjalo oformiti sustav podrške za savjete i pojačati komunikaciju škola sa stručnjacima kako bi makar ravnatelji znali kome se nastavnici trebaju javiti kada je potrebno prilagoditi program za učenike s poteškoćama u razvoju.
Iako su polaznici radionice prošli dosta edukacija vezano uz druge predmete, ovo je prvi put da su se susreli s konkretnom temom uključivanja djece s posebnim potrebama u sportske aktivnosti. Svi su se složili kako je potrebno u nastavne programe uvesti više sati tjelesne kulture za sve učenike, a osobito za djecu za poteškoćama u razvoju.
Polaznici radionice dobili su upute u koje sportske klubove, a prema mogućnostima djeteta, mogu usmjeriti roditelje. Tako se djeca mogu uključiti u rad Kluba sjedeće odbojke „Učka“, Atletskog kluba „Srce“ za osobe s invaliditetom, Udruge terapijskog jahanja Pegaz, Ski kluba „Kvarner“, Kuglačkog kluba gluhih „Galeb“, Plivačkog kluba „Forca“, Boćarskog kluba osoba s invaliditetom „Pulac“, Stolnoteniskog kluba „Kvarner“ i Streljačkog kluba invalida „Paraolimpijac“.
Još je jednom istaknuto da je edukacija nastavnog osoblja putem ovakvih projekata, i u vrtićima i u osnovnim školama, iznimno važna jer su pedagoški djelatnici, uz roditelje, velika podrška djeci s posebnim potrebama u njihovu uspješnom razvoju.
Planirane aktivnosti projekta uključuju daljnje senzibiliziranje javnosti i ciljnih skupina petodnevnim festivalom koji će se održati u drugoj polovici siječnja 2015., kada će svi zainteresirani biti pozvani na razne terenske radionice i događanja. U sklopu festivala predstavit će se i svi sportski klubovi s programima za osobe s poteškoćama u razvoju.
U sklopu projekta IRIS nastojat će se doskočiti problemima s kojima se susreću djelatnici u praksi pa će se tako na web-stranici projekta www.iris-projekt.eu moći preuzeti predstavljeni materijali te knjižica s preporučenim vježbama i prilagodbama vježbi za svako dijete. Putem web-stranice moći će se kontaktirati predavače i stručnjake uključene u projekt, koji svojim znanjem i iskustvima cijelo vrijeme stoje na raspolaganju.
Riječki sportski savez vodeći je partner projekta IRIS, a ostali su partneri slovenski IPAK – Inštitut za simbolno analizo in razvoj informacijskih tehnologij iz Velenja i Centar za inkluziju i podršku u zajednici iz Pule. Osamdeset pet posto proračuna projekta sufinancira Europska unija, odnosno 191.636,33 €, i to iz Instrumenta pretpristupne pomoći – Operativni program IPA SI‐HR 2007. –2013.
Tijekom trajanja projekta partneri će razviti prilagođene obrazovne programe, izraditi edukacijske materijale, provesti obrazovanje i osposobljavanje odgajatelja u predškolskim ustanovama, učitelja u osnovnim školama i predstavnika sportskih organizacija. Predviđeni su i sportski festivali te pilotska implementacija programa u svakoj od regija koje sudjeluju u projektu. Provođenjem projektnih aktivnosti razvija se intenzivna suradnja između organizacija iz Hrvatske i Slovenije koje pomažu osobama s posebnim potrebama, a sport im služi kao sredstvo za poboljšanje njihova fizičkog i mentalnog zdravlja te integracije.
