Seminari su održani u terminima od 14 do 18 sati u Dječjem vrtiću Galeb, 2. prosinca te u Osnovnoj školi Gornja Vežica, 4.prosinca.
Na seminarima su bili prisutni odgajatelji, učitelji osnovnih škola te nastavnici tjelesnog odgoja kojima su potrebna znanja u radu s djecom s poteškoćama u razvoju te predavači projekta: Luka Dobrović, tajnik Sportskog saveza osoba s invaliditetom Grada Rijeke, sa šest godina iskustva u radu na EU-projektima, predavači na Fakultetu zdravstvenih studija u Rijeci Jasna Lulić Drenjak, prof. TZK-a, Hrvoje Vlahović, bacc. fizioterapije i prof.reh., i Verner Marijančić, bacc. fizioterapije i prof.reh svi aktivno uključeni u paraolimpijski sport kao članovi sportskih udruga i HPO-a.
Predavači su okupljenima u nekoliko različito angažiranih tematskih cjelina pobliže predstavili projekt IRIS čiji je opći cilj provođenjem sportskih aktivnosti dugoročno poboljšati integraciju djece s teškoćama u razvoju u ranim fazama života i time poboljšati kvalitetu njihova života, ali i života njihovih obitelji i lokalne zajednice u kojoj žive.
Luka Dobrović je tako predstavio nekoliko pozitivnih primjera europske prakse sportskih aktivnosti osoba s poteškoćama u razvoju, u kojima se teži snažnijem povezivanju standardnih i sportskih klubova za osobe s poteškoćama u razvoju, ponajprije njihovom integracijom u aktivnosti, što znači uključivanjem djece s manjim teškoćama u redovan sustav odgoja i obrazovanja, a zatim i inkluzijom, što je daljnji korak i obuhvaća proces učenja i odgajanja djece s poteškoćama u razvoju, zajedno s djecom koja nemaju takvih poteškoća.
Jasna Lulić Drenjak u svom se izlaganju osvrnula na primjer Australije koja je najdalje otišla u procesu popularizacije sporta za osobe s poteškoćama u razvoju i to njihovim uključivanjem u standardne sportske klubove s educiranim trenerima. Na taj način osobe s poteškoćama u razvoju sudjeluju u redovitim aktivnostima kluba, no njihovi se rezultati vrednuju prema posebnim pravilima te se natječu u prilagođenim kategorijama.
Hrvoje Vlahović je, između ostalog, predstavio i rezultate ankete provedene u sklopu projekta IRIS, kojom se nastojalo istražiti probleme s kojima se odgajatelji i učitelji susreću u radu s djecom s poteškoćama u razvoju na području prilagođene tjelesne aktivnosti.
Anketom su dobiveni brojni zanimljivi zaključci, od kojih je najvažniji svakako očiti nedostatak konkretne edukacije i stjecanja znanja o radu s djecom s poteškoćama u razvoju tijekom formalnog školovanja. U nastavnim programima fakulteta i visokoškolskih ustanova nema dovoljno kolegija koji bi adekvatno educirali i pripremali buduće pedagoške djelatnike za te potrebe.
Tako je u anketi od 130 ispitanika, njih čak 108 odgovorilo da su im potrebna dodatna znanja iz područja prilagođene tjelesne aktivnosti, dok se njih 114 koristi internetom kao primarnim izvorom informiranja.
U sklopu seminara profesor Verner Marijančić ponudio je iscrpan pregled teškoća i dijagnoza s kojima se odgajatelji i učitelji mogu susresti. Spomenuo je da svaka dijagnoza ima svoje specifičnosti koje bi učitelji trebali imati na umu prigodom rada s djecom, odnosno njihova uključivanja u igru i sportske aktivnosti. Ponudio je primjere preporučenih aktivnosti koje odgovaraju pojedinim dijagnozama te mogu poslužiti kao smjernice odgajateljima, učiteljima i nastavnicima. Savjetovao je prisutnima da od roditelja svakako zatraže što točniju dijagnozu i potrebnu dokumentaciju kako bi rad s malenima bio što sigurniji i uspješniji.
Kako je jedan od ciljeva projekta IRIS upravo dobiti kvalitetne informacije s terena, seminari su konstruktivno završeni razgovorom s polaznicima koji su iznosili prijedloge za što bolje provođenje projekta u praksi. Kroz razgovor su potvrđeni rezultati provedene ankete te je istaknuto kako bi zbog novih potreba na terenu hitno trebalo mijenjati nastavne programe fakulteta i visokoškolskih ustanova za pedagoške radnike. Osim nedostatka formalnog obrazovanja vezano uz temu rada s djecom s posebnim potrebama, svi polaznici su spomenuli i nedostatak sustava podrške za savjete te potrebu jačanja komunikacije škola sa stručnjacima kako bi ravnatelji, nastavnici i odgajatelji znali kome se javiti kada je potrebno prilagoditi program za učenike s poteškoćama u razvoju. Iako su polaznici radionica prošli dosta edukacija vezano uz druge predmete, ovo je prvi put da su se susreli s konkretnom temom uključivanja djece s posebnim potrebama u sportske aktivnosti. Svi su se složili kako je potrebno u nastavne programe uvesti više sati tjelesne kulture za sve učenike, a osobito za djecu s poteškoćama u razvoju.
Polaznici oba seminara dobili su upute u koje sportske klubove, a prema mogućnostima djeteta, mogu usmjeriti roditelje. Tako se djeca u Primorsko goranskoj županiji mogu uključiti u rad Kluba sjedeće odbojke „Učka“, Atletskog kluba „Srce“ za osobe s invaliditetom, Udruge terapijskog jahanja Pegaz, Ski kluba „Kvarner“, Kuglačkog kluba gluhih „Galeb“, Plivačkog kluba „Forca“, Boćarskog kluba osoba s invaliditetom „Pulac“, Stolnoteniskog kluba „Kvarner“ i Streljačkog kluba invalida „Paraolimpijac“.
Istaknuto je da je edukacija nastavnog osoblja putem ovakvih projekata, i u vrtićima i u osnovnim školama, iznimno važna jer su pedagoški djelatnici, uz roditelje, velika podrška djeci s poteškoćama u razvoju u njihovu uspješnom razvoju.
Planirane aktivnosti projekta uključuju daljnje senzibiliziranje javnosti i ciljnih skupina petodnevnim festivalom koji će se održati u drugoj polovici siječnja 2015., kada će svi zainteresirani biti pozvani na razne terenske radionice i događanja. U sklopu festivala predstavit će se i svi sportski klubovi s programima za osobe s poteškoćama u razvoju.
